2 · 6 · 1 2 2| 1 4 2永 远 刻 在 我 们 心 中6 5其 实2 3 · 7 4永 远 都 在5| 4最 后2 6 7 2 4 5 6| 1 · 6 · 5| 2祝 愿 每 一 位 同 学 中 考 圆 梦1 3 5 1圆 梦 中 考3 3 1 2 6 · 7 5 7| 6祝 每 位 老 师 工 作 顺 利5 3 · 3 · 2身 体 健 康3| 6 · 6 5| 7 1 · 4 6 · 4 7 3 1 5| 3 6 · 1 7| 5 6 4| 2 6 5 7 6 · 7| 2 5 1【 写 作 指 导 ： 小 学 训 练 反 思 】 是 提 高 学 生 综 合 能 力 之 重 要 手 段2 3| 1 4 · 1 6 · 6 2也 是 语 文 教 学 难 点2| 5 1| 5长 期 以 来1 · 1 5 · 5 2 4| 4 4 2| 5在 小 学 课 堂 教 学 结 构 上7 4 · 3 7| 4 1 1 · 2 3| 4 4 3 5 1 2| 2 2 · 2 1 2 5 5 3 · 6| 7 5 1| 5 7 4 3 1形 成 了 教 师 命 、 指 导 ─ ─ 学 生 独 立 写 作 ─ ─ 教 师 自 己 改 评 的 传 统 训 练 模 式3 4 6 2| 2 5 3 2| 3 4| 3 3 1| 4这 种 训 练 模 式 常 常 造 成 的 后 果 是6 5 4 6 2 5 2| 6 、 生 不 会 下 笔4 7 5 · 2无 话 可 说1 · 3 1 5 1 6 4 3 2| 5 3 · 7| 4 6这 是 因 为 学 生 的 从 来 都 是 教 师 命6 3 7| 1| 1 1 2 7| 6 、 学 生 不 会 积 累3 5| 1 2 3 2 7 1| 5 3 · 2 2 · 2 7 · 6 3 · 2| 1 6 2 1这 是 因 为 学 生 的 材 料 大 多 都 是 教 师 提 示 或 准 备 的6 1 2 3 4| 7 · 7 5 5 、 学 生 不 会 创 新5 4 6| 2 2 · 3文 章 千 篇 一 面1 2 1 6缺 少 个 性2 · 5 · 7 5| 3 1 4| 6 6 4 3 4| 4 · 6 1 1 4| 5 · 5 6| 6 1| 6 2这 是 因 为 教 师 有 意 或 无 意 间 设 置 的 框 框 严 重 束 缚 了 学 生7 4 5 · 6 7 3 6| 4 1 5 1 5 5 6 4| 1| 4 · 1 7 5 7 5 、 学 生 写 作 不 是 表 达 自 己 对 生 活 的 体 验 和 感 悟3 5 6 · 5 4| 1 1 · 7 · 1而 是 为 了 任 务 和 分 数1 · 5| 2 · 7 6 5 6| 3 3生 搬 硬 套 或 随 意 编 造3| 3 1| 1 1 1 1| 6 7 5 2 · 2 5 5 · 4 · 3这 是 因 为 教 师 忽 视 了 学 生 多 渠 道 地 进
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专辑名称：mg4355cc线路检测
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